Accompagner le vieillissement Présentiel

1/ INTRODUCTION

• Activité 1 : Les représentations personnelles sur ce qu'est « être vieux ».

2/ PREAMBULE : REFLECHIR A LA NOTION DE VIEILLISSEMENT

• Différencier vieillissement normal, pathologique ou réussi.
• Explorer les représentations sociales en Occident.
• Le vieillissement et ses conséquences possibles sur les différents systèmes du corps humain.

Activité 2 :

• À partir d'une situation vécue sur le terrain, recenser les modifications physiques et physiologiques liées au vieillissement.
• Repérer les modifications cognitives et psychologiques.
• En déduire les conséquences pour la personne.

Concepts abordés :

• La sénescence, la sénilité, le vieillissement différentiel, la cognition, l'autonomie, la dépendance.
• Les besoins fondamentaux, les besoins exprimés et non exprimés (rappel).

3/ MUTUALISER NOS PRATIQUES PROFESSIONNELLES

• La perte d'autonomie et ses conséquences.
• Prévenir la chute.

Activité 3 :

• À partir des situations précédemment citées, lister tous les signes évocateurs d'une perte d'autonomie.

4/ PRESENTATION DE LA MALADIE D'ALZHEIMER ET DES MALADIES APPARENTEES

• Présentation de la maladie : Les 4 A (Amnésie, Aphasie, Apraxie, Agnosie).
• Symptômes et réactions émotionnelles.
• L'organisation au quotidien.

Prise en charge de la maladie :

• Communiquer avec la personne malade : 10 questions à se poser.
• Adopter des attitudes et comportements adaptés.
• Gérer les difficultés cognitives.
• Prévenir les risques (aménagements de la maison).
• Donner du sens à la déambulation, à l'errance et aux fugues.
• Faire face à l'agressivité.
• Explorer les traitements médicamenteux et non médicamenteux.
• Proposer des activités centrées sur le plaisir.

Soutenir les aidants :

• Coopérer et renforcer le travail d'équipe.

5/ PRESENTATION DE LA MALADIE DE PARKINSON

• Présentation de la maladie : Symptômes et évolution.
• L'organisation au quotidien.

Prise en charge de la maladie :

• Communiquer avec la personne malade.
• Encourager et valoriser la rééducation.
• Prévoir un habitat fonctionnel et prévenir les chutes.
• Optimiser les aides techniques.
• Favoriser les temps de repos.
• Explorer les traitements médicamenteux et non médicamenteux.
• Proposer des activités physiques adaptées.

Santé et vieillissement :

• Aborder les problématiques liées à l'âge : déficience visuelle et auditive, diabète de type 2, dépression, incontinence.

6/ SECOURIR C'EST D'ABORD ALERTER

• Reconnaître les signes de l'AVC, première cause de handicap acquis.
• Prendre en compte la procédure d'urgence spécifique d'Âge d'Or Services.

Approfondir et interroger la notion de « de l'autonomie à la dépendance ».

Interroger la pratique professionnelle au regard des connaissances acquises (sur le terrain et en formation).

Adapter ses attitudes, ses comportements, sa communication.

Accompagner le projet de vie individualisé.

Renforcer le travail d'équipe.

Gérer les priorités et prévenir les risques.

Transmettre les informations importantes – le cahier de liaison et coopérer avec les familles.

Évaluation en continu

Auto-positionnement

Feed-back tout au long de la formation

Bilan oral de la formation

Questionnaire de satisfaction