Comprendre les émotions pour mieux accompagner l'enfant au quotidien

APTITUDES

•   Repérer les besoins fondamentaux satisfaits et non satisfaits, les mettre en lien avec l'expression émotionnelle de l'enfant et ajuster son accompagnement.
•   Analyser ses propres mécanismes de gestion émotionnelle pour mieux accompagner l'enfant au quotidien.
•   Distinguer les émotions de l'enfant de ses propres émotions.
•   Poser un cadre contenant et formuler des limites avec des messages clairs, positifs adaptés à l'enfant.
•   Diminuer les situations d'agressivité et les états d'excitation en appliquant les principes de la communication bienveillante.
•   Accueillir et accompagner les émotions de l'enfant en étant à l'écoute de ses ressentis avec les mots adéquats et/ou des signes non verbaux empathiques.
•  Aider l'enfant à mieux appréhender son propre fonctionnement émotionnel en utilisant des jeux et ressources pédagogiques appropriées.
•   Expérimenter différentes techniques de relaxation d'apaisement émotionnel.
•   Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement afin d'adopter une posture bien traitante.

-       Comprendre le rôle des émotions et leurs manifestations afin de favoriser le développement des compétences émotionnelles de l'enfant.

 

-       Accompagner l'enfant dans les échanges émotionnels et les régulations éventuelles.

Assistant(e)s maternel(le)s ou salarié(e)s du particulier employeur.

Agrément d'assistant maternel et attestation de formation initiale d'assistant maternel.

La méthode pédagogique proposée est dite "active", avec alternance de cours théoriques et pratiques, échanges et études de situations vécues par les participants.

FORMATION

·        Les émotions : rôle, fonctions et manifestations,

·        L'impact des manifestations émotionnelles de l'enfant sur le professionnel,

·        L'immaturité cérébrale et les impacts des émotions sur le cerveau,

·        Les principaux mouvements et outils pédagogiques autour des émotions de l'enfant tels que la communication bienveillante,

·        La place de l'attachement dans le processus de régulation émotionnelle,

·        Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre.

Évaluation en continu – QCM.