Accompagner un enfant en situation de handicap dans des activités sociales et de loisir

SAVOIRS

• Les jeux et les jouets adaptés et adaptables
• L'impact du handicap sur la vie sociale
• Les notions d'inclusion et de participation sociale
• L'inclusion par le je

SAVOIR-FAIRE

• Analyser les facteurs personnels et environnementaux favorisant ou freinant l'inclusion de l'enfant
• Adapter l'environnement de l'enfant et organiser les espaces de jeu en fonction de ses particularités
• Proposer des jeux, des jouets ou des activités correspondant aux centres d'intérêt de l'enfant et favorisant le développement de ses habiletés
• Adapter un jeu, un jouet ou une activité « grand public » aux besoins de l'enfant
• Utiliser les moyens de communication et les mots appropriés pendant les temps de loisirs, dans le respect de la relation d'aide
• Soutenir et guider l'enfant dans les jeux ou les activités pour favoriser sa participation
• Rechercher des lieux proposant des activités adaptées à proximité du domicile de l'enfant ou du domicile de l'assistant maternel
• Sensibiliser les autres enfants au handicap et aux particularités
• Faciliter ou favoriser les interactions entre les enfants

SAVOIR-ÊTRE

• Être disponible
• Être inventif(ve)
• Être bienveillant(e)
• Être encourageant(e)
• Être valorisant(e)

• Proposer, organiser et animer des activités adaptées aux particularités et aux potentialités de l'enfant en situation de handicap
• Favoriser les liens avec les autres enfants

• Apports théoriques et pratiques
• Méthodes participatives
• Mises en situation
• Feedback personnalisé

• Test de positionnement avant et après la formation
• Bilan oral de la formation
• Questionnaire de satisfaction