Enrichir ses pratiques grâce aux pédagogies alternatives

SAVOIRS :

• L'évolution de l'accueil de l'enfant au fil du temps.
• L'importance des choix pédagogiques et leur influence dans ses pratiques quotidiennes.
• Les principes majeurs de la pédagogie « active » versus pédagogie « traditionnelle ».
• Les principaux pédagogues issus du mouvement de l'éducation nouvelle ou pédagogie dite « active » : origines et grands concepts.
• Les principaux mouvements pédagogiques et scientifiques actuels.

SAVOIR-FAIRE :

• Enrichir son projet d'accueil en s'inspirant des principales idées.
• S'interroger sur ses valeurs personnelles et éducatives, ses limites et ses motivations dans son travail auprès de l'enfant.
• Repérer les spécificités et les points communs aux différentes approches pédagogiques et scientifiques.
• Analyser dans les approches pédagogiques et scientifiques les aspects favorables dans le développement global de l'enfant, la maturation de son cerveau et la confiance en soi.
• Observer son environnement existant et réfléchir aux moyens et aux possibilités d'adaptation aux principes des différentes approches pédagogiques et scientifiques.
• Échanger avec les familles sur les pédagogies spécifiques de chacun et leur partager la richesse de se situer dans une pluralité d'approche.

SAVOIR-ÊTRE :

• Être curieux(se),
• Être ouvert(e),
• Être à l'écoute,
• Être humble.

• Apports théoriques et pratiques
• Méthodes participatives
• Mises en situation
• Feedback personnalisé

• Test de positionnement avant et après la formation
• Bilan oral de la formation
• Questionnaire de satisfaction