Comprendre les émotions pour mieux accompagner l'enfant au quotidien
Dernière mise à jour : 05/11/2025
Description
- SAVOIRS
- Les émotions : rôle, fonctions et manifestations
- L'impact des manifestations émotionnelles de l'enfant sur le professionnel
- L'immaturité cérébrale et les impacts des émotions sur le cerveau
- Les principaux mouvements et outils pédagogiques autour des émotions de l'enfant, tels que la communication bienveillante
- La place de l'attachement dans le processus de régulation émotionnelle
- Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre
- SAVOIR-FAIRE
- Repérer les besoins fondamentaux satisfaits et non satisfaits, les mettre en lien avec l'expression émotionnelle de l'enfant et ajuster son accompagnement
- Analyser ses propres mécanismes de gestion émotionnelle pour mieux accompagner l'enfant au quotidien
- Distinguer les émotions de l'enfant de ses propres émotions
- Poser un cadre contenant et formuler des limites avec des messages clairs, positifs et adaptés à l'enfant
- Diminuer les situations d'agressivité et les états d'excitation en appliquant les principes de la communication bienveillante
- Accueillir et accompagner les émotions de l'enfant en étant à l'écoute de ses ressentis avec les mots adéquats et/ou des signes non verbaux empathiques
- Aider l'enfant à mieux appréhender son propre fonctionnement émotionnel en utilisant des jeux et des ressources pédagogiques appropriés
- Expérimenter différentes techniques de relaxation d'apaisement émotionnel
- Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement, afin d'adopter une posture de bientraitance
- SAVOIR-ÊTRE :
- Faire preuve d'empathie,
- Être encourageant(e) et valorisant(e),
- Être dans une juste proximité,
- Être contenant(e),
- Être observateur(trice),
- Être à l'écoute de l'enfant et de sa famille.
Objectifs de la formation
Comprendre le rôle des émotions et leurs manifestations, afin de favoriser le développement des compétences émotionnelles de l'enfant, mais aussi de l'accompagner dans les échanges émotionnels et les régulations éventuelles.
Public visé
Professionnel(le)s de la petite enfance (assistant(e)s maternel(le)s, responsables RPE, personnel EAJE...)
Prérequis
Aucun
Modalités pédagogiques
- Apports théoriques et pratiques
- Méthodes participatives
- Mises en situation
- Feedback personnalisé
Modalités d'évaluation et de suivi
- Test de positionnement avant et après la formation
- Bilan oral de la formation
- Questionnaire de satisfaction