Éveil des enfants : Le jeu sous toutes ses formes

SAVOIRS :

• La place et le rôle des temps de jeux dans le développement global
• de l'enfant.
• Les principaux jouets, jeux et activités de l'enfant et leurs apports.
• Les outils numériques et les principales recommandations en
• vigueur.
• La place du professionnel dans le jeu de l'enfant : rôle et posture.
• Les principes généraux d'aménagement des espaces de jeux.
• La valeur médiatrice du jeu dans la situation éducative.
• Les lieux-ressources : RPE, bibliothèques, médiathèques, musées,
• centres de loisirs, centres communaux…
• Les normes et les règles de sécurité lors d'une sortie.
• Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre
• durant les temps de jeux.

SAVOIR-FAIRE :

• Proposer des temps de jeux et des activités variées répondant aux
• besoins, aux rythmes, aux centres d'intérêt et à la disponibilité de
• l'enfant, au sein du domicile et à l'extérieur.
• Sélectionner et mettre à disposition des jouets, des jeux et des
• activités aux enfants, afin de favoriser leur libre choix au quotidien.
• Anticiper et ritualiser de manière ludique les transitions liées aux
• temps d'activités, de jeux et d'éveil.
• Observer les situations de jeux de l'enfant et adapter ses
• propositions, ses gestes et sa posture.
• Soutenir l'enfant dans son jeu par de la guidance verbale, physique
• et visuelle, afin de développer son autonomie et sa confiance en soi.
• Aménager le domicile ou proposer des aménagements en toute
• sécurité avec des espaces de jeux évolutifs, dans une ambiance
• propice au développement des expériences et au repos de l'enfant.
• Se servir du jeu pour accompagner l'enfant dans son
• développement et/ou en cas de situations spécifiques.
• Organiser une sortie à l'extérieur en toute sécurité.
• Transmettre les règles sociales, de sécurité et d'hygiène en
• formulant des consignes claires, positives et adaptées aux
• capacités de l'enfant.
• Présenter la proposition d'activités aux parents et renforcer le lien
• de confiance en échangeant quotidiennement sur les évolutions de
• l'enfant.
• Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et
• son accompagnement, afin d'adopter une posture de bientraitance.

SAVOIR-ÊTRE : 

• Être enthousiaste
• Être dynamique
• Être force de proposition
• Être vigilant
• Être organisé

Utiliser le jeu comme un outil participant au développement de l'enfant.

Accompagner l'enfant dans ses temps de jeux et d'éveil

Auto-positionnement

Évaluation en continu

Feed-back tout au long de la formation

Bilan oral de la formation

Questionnaire de satisfaction