Eveil musical et artistique

SAVOIRS

• Le rôle de la musique et ses différents apports dans le développement global de l'enfant
• La place du plaisir et de la créativité dans la découverte de la musique
• Les différentes formes d'éveil musical, outils et supports : choix et utilisation
• Les notions d'écoute de bruit, de silence, rythmes et mouvements
• Les autres formes d'éveil artistique possibles, telles que la danse
• Les lieux et les personnes-ressources pour l'éveil artistique et culturel de l'enfant
• L'art et la culture comme outils de médiation et de lien social

SAVOIR-FAIRE

• Intégrer dans son projet d'accueil l'éveil artistique et culturel en mettant en avant les apports et les enjeux pour le développement de l'enfant
• Organiser régulièrement des temps individuels ou en groupe autour de la musique, adaptés à la disponibilité et aux besoins des enfants
• Aménager un coin musique propice à la découverte et au partage d'expériences entre enfants et adulte/enfant
• Mettre à disposition des enfants des instruments musicaux adaptés à leur développement et leur permettre de les manipuler et de les explorer
• Créer et/ou utiliser des instruments musicaux simples, adaptés et propices au développement sensoriel et imaginaire de l'enfant
• Enrichir son répertoire de chansons, de comptines et de jeux de doigts
• Développer les capacités d'écoute et de concentration de l'enfant
• Travailler les liens possibles entre les différentes formes d'éveil artistique
• Se servir de la musique comme support d'accompagnement aux différents temps de la journée ou comme rituel et en cas de besoins spécifiques
• Se servir des activités culturelles pour favoriser les relations entre l'enfant et son environnement et/ou en cas de situations spécifiques
• Échanger avec les familles sur les habitudes artistiques et culturelles, afin de favoriser le partage d'expérience

SAVOIR-ÊTRE

• Être respectueux(se) du contexte socioculturel des familles et de leurs habitudes
• Être observateur(trice)
• Être disponible
• Être force de proposition
• Être créatif(ve)

• Apports théoriques et pratiques
• Méthodes participatives
• Mises en situation
• Feedback personnalisé

• Test de positionnement avant et après la formation
• Bilan oral de la formation
• Questionnaire de satisfaction