Comprendre pour mieux accompagner : Les nouvelles connaissances sur le développement global de l'enfant
Dernière mise à jour : 05/11/2025
Description
- SAVOIRS
- Le cadre national pour l'accueil du jeune enfant
- Les différents types de prévention et le principe d'attention précoce
- La notion de sphère de développement, ses différentes dimensions et ses grands principes
- Les principaux apports de la théorie de l'attachement
- Les postures favorables au développement de l'enfant, à la prise en compte de ses compétences et au développement d'un attachement « sécure »
- Les besoins fondamentaux et les rythmes biologiques de l'enfant
- L'adolescence et ses principaux changements : pubertaire, affectif et cognitif
- Le processus d'interaction des différents cercles de vie dans l'accompagnement de l'adolescent
- Les troubles de l'adolescence et les signes d'alerte
- Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre
- SAVOIR-FAIRE
- Analyser les postures favorables au développement de l'enfant, à la prise en compte de ses compétences et au développement d'un attachement « sécure »
- Actualiser ses connaissances sur le développement global de l'enfant via les relais d'information appropriés et intégrer les évolutions réglementaires
- Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement, afin d'adopter une posture de bientraitance
- SAVOIR-ÊTRE
- Être ouvert(e)
- Être curieux(se)
- Être observateur(trice)
Objectifs de la formation
Comprendre les particularités du développement global de l'enfant et ainsi se situer dans une démarche de prévention.
Public visé
Professionnel(le)s de la petite enfance (assistant(e)s maternel(le)s, responsables RPE, personnel EAJE...)
Prérequis
Aucun
Modalités pédagogiques
- Apports théoriques et pratiques
- Méthodes participatives
- Mises en situation
- Feedback personnalisé
Modalités d'évaluation et de suivi
- Test de positionnement avant et après la formation
- Bilan oral de la formation
- Questionnaire de satisfaction